វិស័យអប់រំ

តើបញ្ញវន្តសាធារណៈជាអ្នកណា? កើតឡើងដោយរបៀបណា? 1024 536 Cambodia Development Center

តើបញ្ញវន្តសាធារណៈជាអ្នកណា? កើតឡើងដោយរបៀបណា?

អ្នកនិពន្ធ លោកបណ្ឌិត អ៊ុន លាង គឺជាព្រឹទ្ធបុរសមហាវិទ្យាល័យសង្គមសាស្រ្ត និងមនុស្សសាស្រ្ត នៃសាកលវិទ្យាល័យភូមិន្ទភ្នំពេញ និងជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍កម្ពុជា។ អំពីទស្សនៈអ្នកនិពន្ធ “បញ្ញវន្តសាធារណៈ” ជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យចម្រូងចម្រាស់បំផុត សូម្បីនៅកម្រិតសាកលលោក ពីព្រោះពាក្យនេះអាចសំដៅលើបុគ្គលិកលក្ខណៈមនុស្សផ្សេងៗ ដែលត្រូវបានកំណត់តាមស្ថានភាពដែលពួកគេចូលរួម។ ទោះបីជាយ៉ាងនេះក៏ដោយ ប្រហែលជាអ្វីមួយដែលមានការព្រមព្រៀងគ្នាជារួមនោះ គឺសារសំខាន់នៃតួនាទីរបស់បញ្ញវន្តសាធារណៈក្នុងសង្គម។ យ៉ាងណាមិញ ពាក្យ “បញ្ញវន្តសាធារណៈ” ហាក់ដូចជាថ្មីណាស់ក្នុងបរិបទនៃប្រទេសកម្ពុជា ពីព្រោះវាមិនមាននៅក្នុងវចនានុក្រមខ្មែរនោះទេ ហើយទំនងជាត្រូវបានបកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស “Public Intellectual” ដែលវាក្យស័ព្ទស្ទើរតែមាននៅក្នុងគ្រប់វចនានុក្រមភាសាអង់គ្លេសទាំងអស់។ប្រសិនបើបញ្ញវន្តសាធារណៈពិតជាមានតួនាទីសំខាន់ ដែលមិនអាចអត់បានមែននោះ វាចាំបាច់បំផុតក្នុងការកំណត់និយមន័យនៃវាក្យស័ព្ទនេះឱ្យបានច្បាស់ជាមុន តាមរយៈសំណួរថា តើមានលក្ខណវិនិច្ឆ័យបែបណាខ្លះដើម្បីសម្គាល់/សំដៅនរណាម្នាក់ថាជាបញ្ញវន្តសាធារណៈ…

Steps to Promote Academic Research in Cambodia 1024 536 Cambodia Development Center

Steps to Promote Academic Research in Cambodia

AUTHOR *Heng Kimkong is a Visiting Senior Research Fellow at Cambodia Development Center, an Australia Awards scholar pursuing a PhD in Education at the University of Queensland and a co-founder…

The Role of Public Intellectuals in Cambodian Society 1024 536 Cambodia Development Center

The Role of Public Intellectuals in Cambodian Society

AUTHOR *Heng Kimkong is a Visiting Senior Research Fellow at Cambodia Development Center, an Australia Awards scholar pursuing a PhD in Education at the University of Queensland and a co-founder…

Building a Research Culture in Cambodian Higher Education: Three Moves in Research Collaboration 1024 536 Cambodia Development Center

Building a Research Culture in Cambodian Higher Education: Three Moves in Research Collaboration

AUTHOR *Nhem Davut is a lecturer at the Faculty of Education at Paññāsāstra University of Cambodia and Norton University. ABOUT Opinion Despite the substantial growth of the higher education landscape…

Nurturing a Vibrant Research Culture in Cambodia: Without a Home-Grown Research Culture, There is No Research Development 1024 536 Cambodia Development Center

Nurturing a Vibrant Research Culture in Cambodia: Without a Home-Grown Research Culture, There is No Research Development

AUTHOR(S) *Heng Kimkong is an Australian Awards scholar pursuing a PhD in Education at the University of Queensland and a co-founder of Cambodian Education Forum. **Dr. Tuomo Rautakivi is a…

Stakeholder Collaboration: The Key to Promoting Academic Research in Cambodia 1024 536 Cambodia Development Center

Stakeholder Collaboration: The Key to Promoting Academic Research in Cambodia

AUTHOR Heng Kimkong is a co-founder of Cambodian Education Forum, a Visiting Senior Fellow at the Cambodian Institute for Cooperation and Peace, and is currently pursuing a PhD in Education…

How Can Scholars Contribute to the Development of Cambodia? 1024 536 Cambodia Development Center

How Can Scholars Contribute to the Development of Cambodia?

AUTHOR Heng Kimkong is a co-founder of Cambodian Education Forum, a Visiting Senior Fellow at the Cambodian Institute for Cooperation and Peace, and is currently pursuing a PhD in Education…

New Hope for a Research Culture in Cambodia 1024 536 Cambodia Development Center

New Hope for a Research Culture in Cambodia

AUTHOR Heng Kimkong is a co-founder of Cambodian Education Forum, a Visiting Senior Fellow at the Cambodian Institute for Cooperation and Peace, and is currently pursuing a PhD in Education…

អ្វីដែលជំរុញឲ្យគោលនយោបាយ នៅធនាគារពិភពលោកបរាជ័យ? 1024 536 Cambodia Development Center

អ្វីដែលជំរុញឲ្យគោលនយោបាយ នៅធនាគារពិភពលោកបរាជ័យ?

អត្ថបទនេះ បានធ្វើការវិភាគប្រកបដោយការរិះគន់ទៅលើការតាក់តែងគម្រោងរបស់ធនាគារពិភពលោក ដែលមានលក្ខណៈថ្មីស្រឡាងមួយ និងគំរូជំនួយសម្រាប់ការអប់រំឧត្តមសិក្សា ដូចដែលបានអនុវត្តនៅកម្ពុជាក្នុងចន្លោះឆ្នាំ២០១០-២០១៥/១៦។ គម្រោងលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពឧត្តមសិក្សា ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្ពុជានេះ គឺចម្លងចេញទាំងស្រុងពីគម្រោងពង្រឹងគុណភាពឧត្តមសិក្សា ដែលអនុវត្តនៅបង់ក្លាដែស ក្នុងឆ្នាំ២០០៨។ ដើម្បីបំពេញបន្ថែមស្នាដៃសិក្សាជាន់ខ្ពស់ប្រកបដោយការរិះគន់អំពីធនាគារពិភពលោក យើងព្យាយាមប៉ុនប៉ងបង្កើត ទឡ្ហីករណ៍ប្លែកពីគេមួយ៖ ដោយផ្អែកលើរបៀបដែលធនាគារពិភពលោក “គិត” អំពីបរិបទ វាជំរុញឲ្យមានការមើលរំលង សូម្បីអថេរបរិបទដែលសំខាន់បំផុត ប៉ុន្តែដោយសារតែធនាគារ ពិភពលោក មិនអាចមើលឃើញពីការចូលរួមរបស់ខ្លួនក្នុងបរិស្ថាននៃការបង្កើតគោលនយោបាយ ជាយថាហេតុ ធនាគារពិភពលោកត្រូវតែទម្លាក់កំហុសនៃភាពបរាជ័យទៅលើប្រទេសទទួលកម្ចីវិញ។ អត្ថបទនេះ ក៏ព្យាយាមបំភ្លឺបន្ថែមលើអ្វីដែលត្រូវបានសង្ស័យជាយូរយារណាស់មកហើយ ប៉ុន្តែវាមិនសូវត្រូវបានលាតត្រដាង ដោយឈរលើភស្តុតាងជាក់ស្តែង នោះគឺ៖ តើបទអន្តរាគមន៍របស់ធនាគារពិភពលោក…

Why Digital Literacy Matters? 679 243 Cambodia Development Center

Why Digital Literacy Matters?

AUTHOR Mr. Tan Monivisal is a Program Coordinator at Cambodia Development Center. ABOUT Aide-Memoire Cambodia has built considerable momentum to prepare for the opportunities and challenges of the fourth industrial…